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青年教师个人专业发展三年成长规划次年成果交流会

发布时间:2017-12-08  浏览次数:185

为了及时了解青年教师教师的教学情况、困惑疑难及发展需求,以便为青年教师教师专业发展提供更好的帮助,2017127日下午,小学部召开了青年教师个人专业发展三年成长规划次年成果交流会,来自各个学科的25位青年教师与会。教科室负责人谢安华主持了会议,教学处李萍萍主任出席了会议。

来自各个学科的老师分别讲解了自己三年来的发展状况,谈谈自己的收获,尽管很多青年教师教师的入职时间才一年多,但是各自在教育教学中的体会已经很丰富,酸甜苦辣、成败喜忧兼而有之。通过交流,参加此批青年教师个人专业发展三成长规划的25位教师共听课1865节;上过市级公开课1节、区级公开课5节、校级公开课32节、组内公开课29节;在各级各类赛课中,获省一等奖1人次,区一等奖5人次,校特等奖4人次,一等奖7人次;论文市一等奖1人次,区级论文、案例获奖30余篇,区级课题立项9人,市级课题立项1人。

语文王悦老师说,任教两年以来,通过班级管理和课堂教学的锤炼,自己已经完全融入了教师这个群体,在与学生的深度交流中感受到了教育的力量,收获了喜悦和成功。数学组韩晶晶老师作为今年新担任的班主任,她认为新教师走上三尺讲台,应该“静心教育,潜心育人”,争取更多上公开课的机会,历经磨练后才能快速成熟成长。英语老师鲍苏宁怀着“不怕苦不怕累”的精神,在教学中多关注学生,和他们打成一片,转变心态,融入学生。她说,学生们的举动、言行常常可以反过来影响自己,启迪自己。

李萍萍主任在总结时指出,新教师的专业发展总是伴随着经验和困惑的,能够面对现实、正视问题、寻求对策、体验成功,本身就是实实在在的成长。她同时对我们青年教师提了殷切的希望和两个关键词:“锤炼”、“追求”。要求我们新教师一要志存高远、作好规划。把教书育人作为事业去追求;二要自我加压、加强学习。珍惜每一个成长机会,紧跟师父,广泛学习;三要心怀仁爱,情感育人。要带着感情走进学生心灵;四要脚踏实地,勇于探索。先当好教书匠,再争取做一个智慧型、专家型的教师。 

最后,谢安华主任助理希望大家在工作中要多探索、多思考、多交流,成就事业、成就学生,也成就自己。

(文·周亮)

 

韩晶晶老师作为今年新担任的班主任,她希望争取更多上公开课的机会,历经磨练后才能快速成熟成长
李萍萍主任对我们青年教师提了殷切的希望和两个关键词:“锤炼”、“追求”
王悦老师浅谈自己任教两年以来,在教育教学质量上的提高
英语老师鲍苏宁谈到做老师要怀着“不怕苦不怕累”的精神,在教学中多关注学生





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